教师应对乌克兰冲突的资源

在美高梅4858app教育活动中经常使用的D.I.V.E. 设计的目的是帮助个人在对某一情况或信息做出最终评估之前，学会暂时暂停判断并验证见解吗. 它也可以帮助学习者更有效, 适当的, 与他人进行有意义的互动, 特别是当他们在日常生活中遇到与自己不同的人或事时. 这种实践练习可以帮助教师培养批判性思维, 好奇心, 暂停评判——这些都被认为对学生的全球和跨文化能力至关重要.

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全球思维工具包提供了帮助培养学生全球思维能力的工具. 这些材料和工具包括一个让教师熟悉全球能力的框架，并有助于鼓励对重大全球问题的理解. 他们还鼓励采取行动，帮助学生调查他们周围环境之外的世界. 该工具包提供了四种不同的活动，教师可以使用它们将全球思维惯例引入课堂，并与他人分享这些经验.

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本资源提供工具和策略，支持学习者探索和研究思想的复杂性, 对象, 和系统从不同的角度来看. 探索复杂性包括识别多重且经常相互竞争的视角, 仔细观察相互作用的因素, 认识到相互冲突的价值观和力量, 考虑到权力问题, 真理, 和领导能力. 这种类型的调查通常会导致对不同部分的更深入的理解, 的紧张局势, 或复杂情况中的不确定性, 就像我们现在生活的这个世界.

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我们感谢维罗妮卡·博伊克斯·曼西拉(哈佛大学教育学院零项目首席研究员), 和美高梅4858app国际理事会成员)，以分享由 PZ连接这是零项目与澳大利亚维多利亚州私立学校的合作项目。.

这个资源分享有关乌克兰及其人民的家庭和学校生活的一般信息, 宗教, 食物, 和友谊. 这可以作为一种资源，帮助学习者看到自己的日常生活与乌克兰青年的生活之间的相似之处.

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想要了解东欧和欧亚大陆其他国家的日常生活， 请浏览我们的网站，你可以在那里了解更多我们在这个地区的公共外交计划.

以下是支持2022年俄罗斯-乌克兰战争教学和学习的资源列表.

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我们感谢印第安纳大学以下院系的专业知识和贡献，使上述资源成为可能. IU罗伯特F. 伯恩斯俄罗斯和东欧研究所, 印第安纳大学全球变化研究中心, 印第安纳大学欧洲研究所, 印第安纳大学教育学院(全球教育计划).

• 《美高梅集团app下载》作者:萨拉·施瓦茨 & 玛丽娜·怀特皮具，教育周

• 《美高梅集团app下载》作者:梅琳达·温纳·莫耶(Melinda Wenner Moyer)，《纽约时报

• 如何与学生谈论俄乌战争:莎拉·施瓦茨的5个建议 & 凯文·布什韦勒，教育周

这些资源是如何通过促进关于复杂性和全球能力的强有力对话来处理当前事件的例子. 如果您有更多资源或想与我们联系，请美高梅集团app下载 (电子邮件保护).